Ya empezamos el año lectivo 2018. Seguimos inscribiendo a jóvenes y adultxs que quieran terminar la primaria. Podés acercate al centro educativo con la fotocopia de tu DNI para la inscripción. En el mapa podrás ver cuál es el que queda más cerca de tu barrio.
En cada zona se ofrece además capacitación para el trabajo: panadería, serigrafía y estampado, informática, tejido en telar, artesanías, entre otros.
El PAEByT tiene como eje principal la promoción y defensa de los Derechos Humanos. Así es que no podíamos dejar de lado la desaparición forzada de Santiago Maldonado. En nuestros centros educativos trabajamos sobre el tema, leímos diarios, vimos videos, discutimos sobre qué dicen diferentes referentes, políticos, periodistas, funcionarios, familiares, etc. sobre su desaparición.
Con lxs estudiantes preparamos afiches, fuimos a la marcha, nos sacamos fotos pidiendo su aparición con vida.
Nuestro programa de educación para adultxs trabaja con los problemas o intereses de nuestrxs estudiantes. La coyuntura forma parte de los encuentros en los Centros Educativos. Así es que debatimos sobre violencia de género y participamos de las marchas de Ni Una Menos, también trabajamos sobre las elecciones, las paritarias docentes, los casos de gatillo fácil, la urbanización de las villas, entre muchos más.
Como educadores de adultxs que trabajamos en la escuela pública no podemos dejar de lado nuestro deber de “educarnos en los principios democráticos, construyendo colectivamente el respeto por los derechos humanos y el sentido de justicia”.
Estudiantes del PAEByT de distintos barrios están participando del Programa Jóvenes y Memoria del Área educativa del Espacio para la Memoria, la Promoción y la Defensa de los Derechos Humanos (Ex ESMA).
Los Centros Educativos: Galpón del Playon, Comedor Arca de Noé, Escuela Nº 25 Banderita y Capilla del Rosario (Retiro); CFP 9 y MTD Santillán (Barracas); Organización Social y Política Los Pibes y Servicio Social Zonal Nº 4 (La Boca); Mutual Sentimiento (Chacarita).
Los temas que se están trabajando son: derecho a la Salud y a la Educación, Urbanización, derechos de los jóvenes hoy, violencia de género, violencia institucional, disidencias sexuales y discriminación.
Estudiantes y docentes participamos de los primeros encuentros y capacitaciones en la EXMA.
El trabajo que realizaron estudiantes de Barracas en 2016 sobre la historia de la Villa 21-24 participó de la Sección Escuelas del 17º Festival Internacional de Cine de DDHH.
El 28 de abril, docentes, estudiantes y vecinos del barrio Carlos Mugica – Villa 31 de Retiro, realizaron un encuentro por la educación con el fin de visibilizar las problemáticas del sector en la ciudad de Buenos Aires.
Con la colaboración de vecinas, vecinos, comerciantes y organizaciones del barrio en el montaje del punto de encuentro, diversos espacios educativos que trabajan en la zona, compartieron una tarde donde se pusieron en común las problemáticas que atraviesa la educación en el Distrito Educativo nº 1 de la C.A.B.A., y mediante las palabras de referentes territoriales, docentes, estudiantes y graduados, se repaso el trabajo histórico de los espacios educativos del barrio y se reclamo el compromiso del estado en la implementación de políticas públicas sobre educación.
La música se hizo presente a cargo de un joven miembro de la E.M.A.O.E.C. (Escuela de Música y Arte con Orientación Emergente Cambiante), espacio educativo musical del barrio que trabaja con niñas, niños y jóvenes. También se hicieron fotos con los participantes del evento con consignas como «No quiero un McDonald´s, quiero una escuela» reflejando la necesidad de escuelas que tiene esta comunidad, y el plan del Gobierno de la Ciudad de priorizar la instalación de un negocio de comidas rápidas.
Acompañó la jornada una volanteada donde se difundieron las consignas trabajadas desde todos los espacios educativos que se unieron en este reclamo colectivo.
Desde que comenzó el año trabajadores y trabajadoras del PAEByT luchamos por la Paritaria Nacional Docente que el Gobierno se niega a cumplir. Como siempre defendemos la educación pública y popular.
Educadores, talleristas, capacitadores, orientadores pedagógicos y coordinación del PAEByT junto con referentes de los barrios y estudiantes, participamos de distintas manifestaciones, la Marcha Federal Docente, la Escuela Pública Itinerante, actividades en los distritos, paros, asambleas y demás medidas de fuerza.
Reclamamos: Salario digno que alcance para vivir y recomponga la pérdida del poder adquisitivo que sufrimos desde 2016 por la inflación y los tarifazos.
Mayor presupuesto para el arreglo y mantenimiento de las escuelas.
Mejores condiciones de enseñanza y aprendizaje.
Vacantes para los 11 mil niños y niñas que quedaron sin escuelas en la Ciudad de Buenos Aires.
Titularización de los trabajadores/as de todos los Programas Socioeducativos.
Netbooks, material didáctico y alimentos nutritivos para los y las estudiantes.
Todas estas cuestiones son obligación del Estado según la Ley Nº 26.075, pero el Gobierno se niega a convocar a la mesa de Paritaria Nacional.
«Nadie se libera solo. Nadie libera a otros. Nos liberamos juntos». Paulo Freire
Ya estamos en los barrios inscribiendo a jóvenes y adultxs que quieran terminar la primaria. Podés acercate al centro educativo con la fotocopia de tu DNI para la inscripción. En el mapa podrás ver cuál es el que queda más cerca de tu barrio.
En cada zona se ofrece además capacitación para el trabajo: panadería, serigrafía y estampado, informática, tejido en telar, artesanías, entre otros.
Los Centros Educativos de Barracas, Retiro y Parque Chacabuco compartieron con cientos de jóvenes las producciones que realizaron durante todo el año. En el Encuentro de Jóvenes y Memoria que se realiza en Chapadmalal, además de exponer sus trabajos, comparten experiencias y reflexionan colectivamente en distintos espacios sobre la construcción de la democracia plena y participativa.
Esta es la primera vez que el PAEByT participa del Encuentro Jóvenes y Memoria. Cerca de 50 estudiantes de diferentes edades y barrios viajaron a Chapadmalal. Muchxs conocieron por primera vez el mar.
Aquí algunas fotos:
También compartimos los trabajos presentados:
BARRACAS – Villa 21-24: Hacer click aquí para verlo.
Lxs estudiantes del CFP 9 de Barracas investigamos sobre los lazos sociales en el barrio ayer y hoy. Leímos y compartimos diferentes materiales para conocer qué pasó durante la dictadura en la Villa 21 – 24. Luego hicimos un listado de organizaciones sociales y políticas trabajan hoy en el barrio.
Para la investigación entrevistamos al Padre Toto y el Padre Gastón de la Iglesia de Caacupé y Estela que trabaja en la Radio La voz de la Caacupé. También conversamos con Leticia, del comedor Amor y Paz, con Lorena y Ricardo, referentes del Movimiento Darío Santillán y con Cuni de la Corriente Villera Independiente, entre otros. Estudiantes del CENS 75 nos contaron sobre el trabajo que habían hecho ellos el año anterior sobre los desaparecidos del barrio. Luego salimos a caminar el barrio y sacar fotos para completar el video.
RETIRO – VILLA 31: Hacer click aquí para verlo.
Decidimos recorrer el barrio para analizar su conformación, integración y organización barrial. Los estudiantes mapearon las manzanas y casas que van relevando, además de buscar personas mayores de catorce años que no hayan terminado la primaria. Visualizamos espacios significativos para cada unx de ellxs (lugares de circulación, canchitas, salitas, comedores, organizaciones políticas-sociales, etc.) que se representaron en el mapa a través de íconos. También en esos recorridos nos encontramos con un caso de gatillo fácil, familiar de una estudiante. Así que eso se sumó al mapa. Realizamos relevamientos fotográficos de los recorrido de cada estudiante hacia el centro educativo. Para concluir el trabajo señalizamos las calles y manzanas del barrio que no tenían ninguna referencia.
PARQUE CHACABUCO: Hacer click aquí para verlo.
Pensar nuestra América. Collage de fotos realizado por estudiantes del Centro Educativo Saraza, Parque Chacabuco para el Programa Jóvenes y Memoria 2016
¿Qué formas de discriminación se hayan ocultas en los relatos históricos?
¿Qué dirán aquellos silenciados acerca de la historia?
¿Qué decimos nosotros a cerca de nuestro presente?
Villa 1-11-14, CABA
Los estudiantes de P.A.E.B.y T de la Capilla San Antonio estuvimos estudiando la historia de la Independencia porque se cumplían 200 años. Comenzamos con el 25 de mayo, pasamos por la declaración de la independencia y terminamos con las luchas de Simón Bolívar, San Martín y los patriotas. Conocimos personas maravillosas como San Martín, Bolívar, Belgrano, Artigas, Güemes y Juana Azurduy que soñaban con una patria grande con igualdad, libertad y justicia para todos. Pero ellos no lucharon solos llevando adelante las batallas. Estuvieron los esclavos, negros, pueblos originarios, gauchos y las mujeres: es decir LOS POBRES DE ESA ÉPOCA.
Todos ellos tenían muchas ideas para que el pueblo viva mejor: Querían repartir las tierras.
No solo luchaban contra los españoles sino también contra los ricos que no querían “LA NOBLE IGUALDAD.”
En Tucumán se declaró la independencia pero aún no somos del todo LIBRES ni IGUALES, pasaron 200 años y se siguen olvidando de los pobres que construimos éste país.
Hoy en día en nuestros países no hay igualdad, hay desempleo, la plata no alcanza, no hay vacantes para nuestros hijos en las escuelas, no se urbanizan las villas y todo está muy caro.
No esperemos que los ricos cumplan sus promesas…
Queríamos compartir todas estas ideas para que se sepa que ¡EN EL BAJO FLORES, TAMBIÉN PASAN OTRAS COSAS!
Estudiantes de Paebyt de los centros 32 y 81, “Capilla San Antonio”
La siguiente publicación es producto final de una secuencia didáctica llevada a cabo en los centros de P.A.E.B. y T de la Villa 1-11-14, de Bajo Flores. El trabajo abarcó desde el 25 de mayo, pasamos por el 9 de julio y los festejos del Bicentenario; hasta el 17 de agosto recordando al Gral. San Martín. Articulamos propuestas de Prácticas del Lenguaje en contextos de estudio (toma de notas, lectura de “textos difíciles”, producción de textos intermedios y finales, etc.) sobre un recorte temático que se desprende de contenidos de Ciencias Sociales con título: “Los invisibilizados en el período de las luchas por la Independencia”.
En cada una de las actividades propuestas intentamos mantener un ida y vuelta entre esa época y la actualidad, debatiendo entre aquellos proyectos posibles de país y los proyectos de país en juego actualmente, así como los conceptos de Patria e Independencia ayer y hoy, como sobre los protagonistas “invisibilizados” (negros, mujeres, gauchos y pueblos originarios) de esas luchas y los invisibilizados, olvidados o escondidos de hoy en la construcción de la Patria Grande y la Independencia.
Publicarlo y dar a conocer las reflexiones fue una decisión, una necesidad del colectivo de estudiantes y docentes para compartir lo estudiado y hacer escuchar nuestra voz. Porque en “el Bajo” también pasan otras cosas…
paebytcaba.wordpress.com 